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书名：高等职业院校学生职业指导—高职高专公共课教材
书号： B10-4918
ISBN： 7-5045-4918-5
作者：蒋乃平
印次： 1-1
开本： 16K
装订：平
字数： 324 千字
定价：￥23.00
出版日期： 2005-07-13

内容简介：
　　本书是由劳动和社会保障部教材办公室组织一批长期从事职业指导实际工作和教学工作的人员编写的。
　　本书分上、下两编。上编主要介绍高等职业院校学生为就业应该做好的准备，帮助他们了解职业方面的基本知识，理解职业资格与就业的关系；了解职业对从业者个性的要求，学会从实现就业的角度正确评价自己，以主动适应职业的需要；了解职业能力和创新能力的构成，学会从适应社会的角度塑造自己，为从学生角色向社会角色转变做好准备；了解职业理想对职业生涯所起的作用，学会从职业生涯发展的角度设计自己。下编主要介绍求职必须面对的具体问题，帮助高等职业院校学生了解就业体制和就业市场，学会用法律保护自己的就业权益；了解高等职业院校学生的择业误区，形成实事求是的就业理念，学会择业决策的方法；了解求职程序和求职技巧，学会在求职过程中调适自己，为实现顺利就业创造条件；了解创业项目的构思和创业运作的知识，学会怎样编写创业计划书和创业行动计划，为职业生涯上新台阶做好准备。
　　本书是高等职业院校的公共课教材，也可作为求职人员的参考用书。

总　　序：

序　　言：

前　　言：
　　职业指导是职业教育工作的重要组成部分。大力开展职业指导工作，对职业教育的改革与发展具有重要意义。为更好地贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，进一步推动高职院校职业指导工作的广泛开展，劳动和社会保障部教材办公室在充分调研的基础上，组织有关院校的职业指导专家编写了《高等职业院校学生职业指导》这本教材。
　　该教材具有以下几个特点：
　　第一，读者对象明确。教材面向“以就业为导向”的高等职业院校学生，既区别于普通高校、中职学校学生职业指导教材，又不同于下岗再就业和转岗人员的职业指导教材。教材的正文、案例、小资料、思考与体验、阅读园地等方面内容都尽量贴近高等职业院校学生的实际。各章　安排的内容分别侧重在培养高等职业院校学生的八种能力：从职业的角度了解、评价自己的能力；融入社会、适应社会的能力；从经济社会发展需要和个人实际出发进行职业生涯规划设计的能力；就业信息收集、筛选、使用的能力；求职目标的抉择能力；应对面试和推销自己的能力；调适自己经受求职挫折的能力；编制创业计划书和创业行动计划的能力。
　　第二，内容具有鲜明的时代特征。不容讳言，伴随着社会主义市场经济的建立与完善、加入世界贸易组织以后竞争的加剧、高校扩招、新生劳动力高峰的到来、城市化进程的加快、国有企业的转制，就业压力在增大。教材一方面分析了这种就业形势对高等职业院校毕业生就业形成的机遇与挑战；另一方面，又体现了“以人为本”的精神，并在理论、框架、内容、体例等方面均有所创新。
　　第三，兼具教育、援助两大功能。教材努力体现学校职业指导包含教育、援助两大功能，可让高等职业院校学生感到亲切、可信、有用、可读性强，既便于教师“教”与“引导”，又便于学生“学”与“应用”。本教材不是简单的职业指导理论的介绍，而是引导高等职业院校学生应用相关理论或在相关理论的指导下，以经济社会发展、个人发展需要以及本人条件为依据，正确地调适自己，主动适应社会，抓住机遇，实事求是地择业，提高自身的就业竞争力和就业质量。
　　编写本教材的主要目的是帮助高等职业院校毕业生实现成功就业。同学们在学习过程中，应着重了解有关就业知识，形成就业正确理念，进行就业求职实际操作能力的训练。只有了解就业知识，才能形成正确的就业理念；只有形成正确的就业理念，才能提高就业求职的实操能力。本教材的正文、案例、小资料和思考与体验、阅读园地是一个有机的整体。同学们在学好正文论述部分　的同时，不要忽略穿插其中的案例、小资料，因为阅读这些案例、资料，对于理解知识、形成正确的就业理念会有不可替代的作用。而对每节　后面的思考与体验，每章后面的阅读园地就更不可不顾了，因为它们不仅有知识面的拓展，而且也会帮助我们提高就业求职的实操能力。
　　当今时代和未来，一个人一辈子在一个单位的一个岗位上从业的可能性越来越小。人的一生可能多次改换岗位与职业。掌握有关职业的知识，确立实事求是的就业理念，具备就业求职的实操能力，不仅是高等职业院校毕业生第一次求职的需要，而且是今后整个职业生涯发展所不可或缺的。希望本教材不但能成为高等职业院校学生的良师益友，而且能成为每个从业者职业生涯发展的好参谋。
　　为了编好这套教材，各有关院校的专家们在百忙之中，多次研讨、写纲、改纲，几易其稿，为此付出了艰辛的努力。在此，谨向他们表示至诚的谢意，并致以崇高的敬礼！对书中存在的这样或那样的不足，我们恳切希望广大师生提出宝贵意见和建议，以便今后修订完善。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　劳动和社会保障部教材办公室
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　20054

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